Ensayos

Una presentación sobre un tema cultural: Cada alumno escogerá un tema, y dará dos presentaciones: una orientativa en las fechas designadas, y otra final, con materiales visuales. Las presentaciones durarán unos 10 minutos, máximo. Los presentadores nos darán 3 ó 4 preguntas importantes que se podrían usar en una prueba sobre su tema.

Rúbrica para las NOTAS para las presentaciones orales Fechas para cada presentación: en Blackboard

Para el 30 de marzo (461 / 430 / 530): Ensayo sobre un aspecto de La hija del Caníbal.

Para el 20 de abril (461): Ensayo sobre un aspecto de otra novela reciente. (Ejemplo de un ensayo sobre un aspecto de El socialista sentimental):

Para el 20 de abril (430/530): Ensayo sobre uno de los libros RECIENTES sobre la cultura/historia/sociedad ACTUAL.

Incluir: Explicación del tema central y propósito principal
            Otras cuestiones que se tratan en el libro
            Aspectos que impresionan o llaman la atención
            Una discusión de cómo apoya el autor sus argumentos o sus declaraciones; si es convincente, y por qué, y
                  ejemplos o ilustraciones que da el autor
            Tu evaluación en cuanto a si el autor “cubre” su tema adecuadamente, y si hay algo que le falte
            Otros aspectos del libro que te parezcan importantes.

____ tres páginas o más, de doble espacio (trabajo final: 6-8 páginas / 8-10 páginas)
____ una tesis clara
____ párrafos que apoyan la tesis
____ tratamiento de los argumentos en contra de tu tesis o de tus ideas
____ información completa y de varias fuentes
____ citas textuales en apoyo a tus argumentos
____ una conclusión
____ una lista de obras citadas, según el estilo MLA, también de doble espacio

Películas: entregar hojas de información en las siguientes fechas; explicar a la clase cómo se refleja la sociedad de hoy en esta película.

_____ miércoles, 2 de marzo (2 películas) _____ miércoles, 20 de abril (2 películas)

Instrucciones: Cada alumno hará dos "Reseñas críticas" sobre dos obras que cada uno escoge, siguiendo las instrucciones y el formato especificados. No es neceseario leer los libros enteros, sino varias partes, como se verá en las instrucciones. Si parece mucho, recordad que la mayoría de estas reseñas, resúmenes, ensayos, son muy cortos (2 ó 3 páginas).

1. Apunta el autor, título e información bibliográfica siguiendo el estilo de MLA (ver la bibliografía del sílabo para un modelo).

2. Ojea el libro, fijándote en el contenido, la forma de organización, las fotos, si las hay, y otros gráficos.

3. Lee la página del título y mira el índice o contenido.
¿Cuál es el tema general del libro?
¿Qué aspectos de ese tema tratan los capítulos del libro?

4. Localiza información sobre el autor (o los autores) en el cubierto o en la introducción del libro o en cualquier parte. Considerando el tema del libro, explica si el autor parece “creíble” y cualificado para escribir sobre el tema del libro, citando razones específicas. Luego puedes modificar esta parte de tu reseña, y la vas a colocar cerca del final de la reseña.

6. Lee el primer párrafo de uno de los capítulos, y sigue leyendo si te parece interesante; si no, escoge otro capítulo para examinar.

7. Examina bien un capítulo, leyéndolo cuidadosamente. Considera estos puntos:
            ¿Cuál es el tema del capítulo?
            ¿Te parece bien investigado? ¿Qué te hace pensar que sí o que no?
            ¿Qué propósito tiene el capítulo?
            ¿Cómo apoya el autor sus argumentos o sus declaraciones?
            ¿Te convence? ¿Cómo?
            ¿Da el autor buenos ejemplos o ilustraciones de lo que propone?

8. Mira de nuevo el índice y escoge unos capítulos más para examinar superficialmente. ¿Qué capítulos escogiste (títulos)?

9. Examinando esos capítulos,
            ¿qué te impresiona o te llama la atención?
            ¿te parece que el autor “cubre” su tema adecuadamente? Explica.
            ¿Hay algo que le falte, en tu estimación? ¿Qué?
            ¿Qué ideas centrales sacas de esos capítulos?

13. Conclusión:
            ¿Cuál es tu evaluación del libro y del autor?
            ¿Crees que sirve para los estudios de esta clase? Explica.
            ¿Se lo recomendarías a los alumnos de esta clase? Comenta.

Escrito a máquina, doble espacio, márgenes de 1 pulgada (con perdón), de forma conversacional. Tu nombre y fecha al principio de la primera página (sin página aparte para el título), seguido por los datos bibliográficos, estilo MLA. Después, espacio cuadruple, y el texto sigue. No habrá espacios extras entre los párrafos (doble espacio a lo largo de la reseña). Dos ó tres páginas, lo que se precise para cubrir el tema bien. Ejemplo de primera página:

Díaz Plaja, Fermando, y William W. Cressey. La España que sobrevive. Washington, DC: Georgetown University Press, 1977. Print.

Blablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablablabla
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blablablablablablablablablablablablablablablablablaetcetcetcetcetcetcetcetcetc.

Trabajo final:
El trabajo final tratará un tema de importancia actual; debe ser un estudio profundo, incluyendo discusiones de varios aspectos del tema. de 6 a 8 (530: de 8 a 10) páginas, doble espacio. Ver “Un ensayo bueno tendrá…”

Se debe usar:
-libros, revistas y estudios de la biblioteca
-artículos de periódicos, especialmente del internet
-MLA base de datos "database"
-otros bases de datos "databases"
-revistas profesionales
-novelas y cuentos
-correo electrónico u otra correspondencia con españoles

Fechas importantes:

____ 2 de marzo: Presentarás una propuesta: un párrafo en que explicas el tema de tu trabajo, los puntos importantes que piensas investigar, y dónde piensas encontrar la información. Bibliografía preliminar (según el modelo MLA). Recibirás una nota.

____ 9 de febrero – 9 de marzo: Buscarás información sobre tu tema. Tomarás apuntes, usando algún sistema de organización para poder entremezclar tus apuntes de diferentes fuentes. Organizarás tus apuntes, prepararás un esquema y ajustarás la bibliografía.

____ 9 de marzo: Entregarás los apuntes, el esquema y la bibliografía en la clase. Recibirás una nota. Te devolveré los apuntes inmediatamente.

____ 9 de marzo - 13 de abril: Escribirás el trabajo, siguiendo las normas de la MLA, y usando Word en español. Usarás “spell-check” y “gramática”. Compondrás 5 preguntas sobre tu tema que se puedan utilizar en el examen final.

_____ domingo, 17 de abril: Entregarás el trabajo completo con bibliografía y preguntas antes de las11:59 de la noche por e-mail (goetzla@longwood.edu). Recibirás una nota. Se te devolverá tu trabajo escrito en la clase el 20 de abril con comentarios y sugerencias para modificaciones.

_____ miércoles, 20 y 27 de abril: Harás una presentación oral de 10 minutos. No leerás el trabajo, pero puedes usar apuntes. Debes usar materiales visuales (fotos, Power Point, objetos, video, carteles, etc.) Recibirás una nota.

_____ 20 -29 de abril: Harás correcciones y modificaciones al trabajo escrito. Entregarás el trabajo modificado y correcto el 29 de abril (viernes), con la versión origianal debajo, y la versión correcta encima. Recibirás una nota.

Español 430/461/490/495/530 Nombre______________________________

Evaluación Intermedio: Trabajo Final

0=no existe
5-15=existe, pero no está completo/forma incorrecta
16-23=adecuado, pero no muy desarrollado, o de forma incorrecta todavía
24-25=completo y correcto

____Tesis o propósito: declaración de lo que vas a mostrar o probar; clara, específica. ¿A quién/es vas a dirigirte y con qué propósito?

____Obras Citadas: preliminar todavía, pero por lo menos 4 textos; forma correcta según MLA

____Tarjetas de apuntes: muchos apuntes, organizados según los temas o aspectos distintos del asunto, y con un código para designar la fuente de información contenida en la tarjeta.

____Bosquejo: organización de la información que el trabajo contendrá, con una introducción y una conclusión.

_______ Nota

Preparación, Organización. Is there evidence of thorough preparation? Are you organized?

Contenido. What are you saying? Are you covering all of the information relevant to your topic? Are you exploring the most current aspects of your topic; what is happening now? Have you covered the history or development of your topic; how did it get where it is today, and why?

Uso de Textos, Materiales. Are you using as many sources as possible?__________
Are you using quotes to illustrate your points?_______________________________
Have you used articles, books, newspapers, the textbook, novels?________________
Are your visuals attractive? Do they help the audience understand your topic?_______

Análisis, Lógica, Argumentos. Is your reasoning logical? Are you supporting your arguments with explanations? Are you mentioning possible counter- arguments? Is your analysis thorough? Do you cover all the possible angles?

/20

Comunicación. Pronunciación, gramática, vocabulario. Are you . . .

speaking (and not reading)?____________________________________________

speaking clearly, fluently (speech is natural and continuous, with no unnatural pauses_____________________________________________________________

using precise vocabulary, circumlocution____________________________________

using correct grammar _________________________________________________

More practice is needed on circled items):
verb tense               subject-verb agreement
por-para                 preterite-imperfect                subjunctive
ser-estar                 direct object pronouns           indirect objects
adjective agreement    el, la, los, las                               other_____________________________________________________

using native-like pronunciation, little or no interference of English sounds______ _______
(More practice is needed on circled items):[p] [t] [k] [b] [d] [r] [ñ] [x] [l_~]
(Words to practice):____________________________________________________

Comentarios:___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

/20

Organización.

___Introducción, tesis clara ___Párrafos que presentan y prueban la tesis ___Conclusión ___Título atractivo

/20

Función y Contenido.

___Información suficiente para probar la tesis ___Convincente
___Aspectos actuales del tema ___Historia o evolución del tema

/20

Uso de Texto y Materiales.

___Uso de una variedad de textos: artículos, libros, periódicos, novelas, …
___Uso de citas, ejemplos o datos concretos para ilustrar los argumentos
___Documentación correcta (MLA)

/20

Análisis, Lógica, Argumentos.

___Explicaciones adecuadas
___Argumentos lógicos, basados en datos e información presentados
___Explicación de posibles argumentos o información contrarios, con defensa
___Análisis completo. Discusión de todas las posibilidades

/20

Comunicación. Gramática, vocabulario, puntuación.

___verbos: presente ___verbos: pasado ___verbos: subjuntivo ____ser-estar ___concordancia de adjetivos, artículos (descripción) ___compl. directos, indirectos ___transiciones ___vocabulario adecuado ___puntuación, caracteres correctos

Comentarios:__________________________________________________________________
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Español 461/490 Primavera 2011

Español 495/530 Primavera 2011