Este trabajo te ayudará a escribir análisis literarios, estudiando y comentando la crítica de otros
escritores.  Aprenderás a leer, analizar, discutir, escribir de, imitar e incorporar a tus análisis los
argumentos y convenciones del discurso que se encuentran en obras de crítica literaria.  Estas
habilidades se pueden transferir a otras disciplinas, tanto como al mundo del empleo.

 Lee el artículo adjunto, y contesta las siguientes preguntas.  Luego usarás esta información para
escribir una reseña de este artículo.

1.  Título:  ¿Te parece interesante?  ¿Te capta la atención?____

2.  Introducción, tesis:  ¿Cómo captan el interés del lector las primeras frases de la composición?_________________________________________________________

¿Cuál es la tesis del escritor?________________________________________________
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¿Es importante e interesante la tesis?______________  ¿Está limitada y enfocada la tesis?  ¿Se expresa claramente, precisamente?______________________________________________

3.  Lector implícito:  ¿Está claro a quién se dirige la composición?
¿A quién?___________________________________________________________________

4.  Organización:  ¿Se ve claramente la organización del artículo?  ¿Trata cada párrafo una idea
principal?________________

¿Cuáles son las ideas principales que trata este artículo?_______________________________
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¿Hay transición adecuada entre las ideas?  ¿Cómo se relacionan las ideas distintas que se
discuten?__________________________________________________________________
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¿Las ideas siempre se relacionan con la tesis?_______________________________________

5.  Apoyo:  ¿Apoya el escritor todas sus ideas con la evidencia textual necesaria para probar su
credibilidad?________________________________________________________________

Si no, ¿cuáles son las ideas que no apoya adecuadamente?_____________________________
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¿Por qué juzgas inadecuada su evidencia en esos casos?
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¿Qué evidencia sólida ofrece el autor?____________________________________________
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¿Qué citas textuales utiliza el autor para apoyar sus declaraciones?_______________________
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¿Estás de acuerdo con el uso de estas citas?_______________________________________

¿Podrías responderle al contrario con otras citas textuales?____________________________
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¿Te convence el autor con su evidencia?___________________________________________

6.  Estilo:  ¿Son claras y concisas las frases?________________________________________
¿Usa el autor la voz activa?____________________________________________________

7.  Conclusión:  ¿Hace el autor un resumen de los puntos principales?_______  ¿Se cierra la
composición con una idea que la sintetice?_________  ¿Cuál es esta idea sintetizadora?______
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¿Nos ofrece el autor intuiciones nuevas o ideas que se deben investigar en el futuro?
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¿Termina el autor con una nota final y enfática?_____________________________________

1.  Prepara una reseña del artículo, de dos páginas, según las siguientes instrucciones, usando
WordPerfect Español u otro programa que proporcione los caracteres necesarios para escribir en
español.  Usa doble espacio y márgenes de una pulgada.  No olvides de utilizar el «Spell Help» y «Tesoro».  Tu «público» debe ser otros críticos literarios, o incluso podría ser el autor del artículo que discutes.

2.  Formula una tesis.  ¿Qué vas a interpretar, sostener, probar?  ¿Por qué vas a discutirlo?  ¿Estás de acuerdo con el autor del artículo (ha logrado convencerte con su argumentación y evidencia) o no estás de acuerdo con él (no te ha convencido)?  La tesis debe ser limitada; consulta la hoja sobre «thesis statements».

3.  Usando el artículo, la evaluación, y quizás las entradas de tu diario y tus apuntes de la clase, discute y apoya tu tesis en tres o cuatro párrafos.  Incluye varias citas del texto del artículo y de FJ para apoyar y probar tus razonamientos.  Presta atención a la organización de tu composición:  ideas siempre relacionadas con tu tesis, transición entre ideas, etc.

4.  Concluye algo:  ¿Cuáles son tus puntos principales?  ¿Cómo puedes sintetizar todo eso?  ¿Qué estudios futuros te gustaría ver como resultado de este trabajo?  Cierra tu composición de una manera enfática.

5.  Prepara una página (también de doble espacio) de Obras Citadas, que será la página 3 si has escrito dos páginas:

Pérez Galdós, Benito.  Fortunata y Jacinta:  Dos historias de casadas.  2ª ed.  Ed. Francisco Caudet.  2 vols.  Madrid:  Cátedra, 1985.

Ribbans, Geoffrey.  «La historia contemporánea en la estructura y en la caracterización de Fortunata y Jacinta».  «Fortunata y Jacinta» de Benito Pérez Galdós.  Ed. Germán Gullón.  Madrid:  Taurus, 1986.  47-70.

6.  Revisa bien tu composición, haciendo los cambios necesarios para que resulte organizada,
focalizada, completa.  Revisa también la ortografía y la gramática.  Consulta el «Checklist» y el
«Sistema de calificación» para pulir bien tu composición.

7.  Dale un título a tu composición.  Debe ser un título que capte la atención del lector.  Tu
composición no debe tener el mismo título que la composición que discutes.

8.  Haz 4 fotocopias de tu composición y tráelas a clase el 17 de febrero.  Un grupo de dos colegas tuyos y la profesora te ayudarán a evaluar la composición, haciendo sugerencias para la corrección y mejoramiento de ella.  Siempre existen posibilidades para mejorar una composición.

9.  Entre el 17 de febrero y el 24 de febrero, modifica tu composición, empleando WordPerfect,
incluyendo y agregando las sugerencias e ideas de tu grupo; imprime la composición modificada y tráela a la clase el 24 de febrero para entregársela a la profesora.  Ese día entregarás la composición modificada, la composición original, y la hoja de sugerencias de tu grupo.